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Educación pública
El profesorado de la Escuela Pública madrileña inicia curso 2024-25 con dos manifestaciones y paros parciales
No empieza con buen pie el inicio del curso escolar 2024-25 para el Consejero de Educación Eduardo Viciana. Esta semana canceló la reunión que tenía agendada con la Mesa de Sectorial que conforman los sindicatos CC OO, UGT, ANPE y CSIF. Un desaire a principios del curso escolar 2024/25 difícil de entender teniendo en cuenta que no ha respondido a las demandas que tanto sindicatos como la Asamblea Menos lectivas han venido exigiendo desde hace varios cursos, y que el anterior, se saldó con cinco jornadas de huelga.
Educación pública
Educación en Madrid Miles de profesoras y profesores desafían a la lluvia en la quinta huelga educativa en lo que va de curso
Ante los pocos avances que la Consejería ofrece al profesorado de la Escuela Pública, nuevamente la Marea Verde realizó su manifestación de inicio de curso. “Por una Educación Pública inclusiva. Más lectivas, menos ratio y 7% de financiación”, ha sido el lema con el que han recorrido maestros y maestras junto con familias, así como organizaciones que apoyan y defienden la Escuela Pública madrileña, el trayecto entre Plaza de la Lealtad, Cibeles y calle Alcalá, para acabar frente a la Consejería de Educación.
#EstáPasando📷
— Educación CCOO Madrid (@CCOOEducaMa) September 15, 2024
🟩 Manifiesto de la #MareaVerde
¡Por una Educación Pública inclusiva!
➖ Horas lectivas
➖ Ratios
✅ 7% de financiación
Defender la #EducaciónPública es tarea de tod@s y tenemos muchas razones para movilizarnos
📲Comparte, reenvía
⭕️⭕️PaseLoquePase… pic.twitter.com/IjNyD0UFu7
Las reivindicaciones, como indican en el lema continúan siendo principalmente ajustar las horas lectivas a las que se imparten en el resto del Estado español. Madrid sigue siendo la única región que mantiene por encima de las 200 horas las jornadas de su profesorado. La demanda es bajar a 18/23 como antes del 2011. Asimismo, ante la creciente tendencia del gobierno de Díaz Ayuso de invertir más en la educación privada-concertada, lo que ha significado la reducción de plazas públicas y contratación de menos docentes Marea Verde exige al gobierno regional la necesidad de dedicar hasta un 7% la inversión en la pública. Según datos que recaba desde hace cinco años Comisiones Obreras, el descenso en la oferta pública de plazas es clara. En su último informe de mayo pasado calculaba que se perdería este curso el 3,4% de las 80.930 vacantes que tiene la Comunidad. Las pérdidas estarían principalmente en infantil y en primaria, hasta 3.013 plazas públicas menos que el curso anterior, mientras que ESO y bachillerato se crearían 257 puestos más.
“Todas las expectativas de iniciar el curso con diálogo y negociación se han frustrado”, señalaba la secretaria de Educación de CC OO
Ante la protesta del profesorados esta misma mañana el Consejero de Educación Emilio Viciana aseguraba: “Les vamos a convocar dentro de poco porque queremos seguir manteniendo ese diálogo, esperamos que pronto podamos hacer algún tipo de avance y acercamiento”. Mientras que Isabel Galvín, secretaria de Educación de CC OO urgía al Consejero fijar ya esa nueva cita. “El señor Viciana ha pospuesto una reunión que ha generado mucha frustración y enfado. Todas las expectativas de iniciar el curso con diálogo y negociación se han frustrado”, señalaba Galvín durante la manifestación del domingo.
Tribuna
Escuela pública madrileña Del tupper war a #MenosLectivas: razones para la huelga de la educación pública madrileña en tres actos
Entre tanto para la asamblea Menos lectivas – formada por asambleas de centros escolares junto con los sindicatos STEM, CGT Enseñanza Madrid y CNT Educación Pública y que el curso pasado consiguió aglutinar al profesorado en una huelga de tres días- prepara paros de dos horas y una manifestación la tarde del próximo jueves 25 de septiembre. Desde esta plataforma Menos lectivas señalan que los paros -en horario de 9 a 11h- son para reactivar las asambleas de los centros y por la tarde acudir a la marcha, afirman a El Salto. “La idea es que se reúnan las asambleas en esas dos horas para preparar la marcha de la tarde y debatir cuestiones importantes de los centros escolares porque se están preparando muchas acciones a lo largo del curso”, resumen.