Laboral
La academia a la que James Rhodes publicita no ama a sus profesores de español

Leed el libro "aventuras de una profesora de español" de Emma Castillo y ahí tendréis la realidad de la profesión

Es lamentable los contratos que ofrecen Ail MADRID y Enforex, te obligan a turnos rotativos, trabajar los fines de semana, actividades , y todo ello sin remunerar. De verdad, que conozco otras escuelas de español que no se comportan así. Además el director de AIL se comporta de una manera muy grosera con muchos de sus empleados, se cree que todavía estamos en tiempos de la esclavitud. Creo que ahora intentará lavar su imagen con comentarios positivos en las redes, pero ojalá los alumnos dejarán de ir a esta escuela y a enforex- Don quijote y eligieran escuelas que trataran humanamente a sus profesores (yo cuando hago una entrevista me fijo en la estabilidad de la plantilla hablando con los trabajadores de esa escuela)

Se ha creado una petición de firmas en change.org para la situación de los profes de español, todo el que pueda firmar estaría genial.

Hey, que han quitado las reviews de Facebook

Vergüenza os debería dar, asalariados y absorbidos sirvientes de AIL, de poner los comentarios que estáis poniendo defendiendo lo indefendible y dejando como troleros a los compañeros que se han atrevido a hablar. Profesores disponibles de 8.00 a.m (sí, antes de que abra la escuela por si alguien quisiera una clase a esa hora) a 22.00 , un salario sujeto a "novaciones de contrato", trabajo los festivos (si te niegas hay consecuencias, como por ejemplo, la no renovación de contrato) amenaza-obsesión, repito, OBSESIÓN por la actividad del profesor en Facebook que, por cierto, si no cumples un número X de alumnos agregados y fotos publicadas con o de ellos, recibes un email "amenazante" donde te invitan a hacerlo "lo antes posible sí o sí". También se puede hablar del AIL Madrid de los sincontratos y los contratos de 5 horas semanales cuando se trabajaban 45 que pagaban en negro u horas extra hasta que dos compañeros os denunciaron. En toda mi etapa en AIL, NO recibí ninguna formación por parte de esta empresa. Ese dinero del que tanto habláis destinado a formación es el mismo que tienen otras muchas empresas por pertenecer al IC (100 euros al año por trabajador). El problema de AIL Madrid es haber creído que nada ni nadie era imparable; que vender clases un domingo a las 9 a.m era y es posible, que no existieran los festivos para la mayoría de la plantilla, que se creyeran los reyes de las "novaciones de contrato", que tuvieran a 12 profesores en 10 metros cuadrados comiendo a la vez y preparando clases sin un espacio digno (por cierto, AIL dispone de una cocina enorme disponible solo para alumnos que quieran hacer paella, pero no para que sus profesores calienten sus tupper). Pero señores, el problema no es AIL Madrid. El problema es pertenecer a un sistema que le permite a AIL Madrid despedir a, al menos, 5 empleados en 1 año y crear pánico entre sus trabajadores. Enhorabuena a estos dos valientes por representar a un colectivo tan enfadado, silenciado, estresado, frustrado, pero profundamente profesional. Sois sin duda el soplo de esperanza que necesitamos. Gracias.

Imaginad por un momento que todos los profes de ELE en academias nos ponemos en huelga. Todos. Imaginad el pánico y los sudores fríos de esos sacamantecas. ¿Pero es que no entendemos que somos absolutamente imprescindibles? Hacemos una huelga y empiezan a perder dinero desde el día uno. En realidad tenemos un poder muy grande, pero nos han apaleado hasta tener miedo de hablar. Depende de nosotros, si queremos peces habrá que mojarse el culo.

Flipo con el tratamiento periodístico que hacéis con James Rhodes en este artículo. Puro clickbait agresivo a lo OKdiario, descalificáis al pianista sin venir a cuento y bajo suposiciones que no acreditáis. Pero claro, eso ya da igual, porque la noticia no es sobre Rhodes, sino sobre un conflicto laboral en el que él no tiene nada que ver, pero vosotros habéis echado el anzuelo a los lectores y lo demás os la sopla. Como suscriptor de El Salto me siento bastante decepcionado.

Trabajé en Ail durante 9 meses y mi experiencia es similar a la que muchos ya han aludido. Disponibilidad horaria total, bajos salarios, tareas que no son tu competencia (excursiones por Madrid, visitas guiadas a museos, gymkanas y un largo etcétera. Mejor no hablar de aquellos talleres en los que se te pide que cocines una paella, por ejemplo), trabajar muchas más horas de las que se recoge en tu contrato, obligaotiredad de hacer publicidad, usar una cuenta de Facebook (agregar un minimo de amigos/desconocido al mes), etc.
Lo siento pero nada positivo que decir respecto a la academia. Durante esos meses puse todas mis ganas, ilusión, tiempo.. y no recibí ni un gesto de agradecimiento.
Ojalá cambien las cosas en ELE. Una pena que un trabajo tan bonito esté tan poco valorado.

Creo que no debemos personalizar en AIL la precariedad. No porque no crea lo que dicen los compis que han trabajado allí sino porque entonces parecerá que estamos hablando de "casos aislados" y no es así. Llevo diez años trabajando como profe de español para extranjeros y todas las cosas que dicen, en mayor o en menor medida, me han pasado. No se trata de una escuela ni de un empresario, se trata de la precariedad de un sector donde los últimos que importan son los profes, que al final son los que sacan el trabajo. Nos contratan de auxiliares o de instructores y somos titulares, nos piden disponibilidad horaria todo el día, nos piden clase y actividades de baile, de guias turísticos, y etc; nos echan a la calle cuando no hay estudiantes y nos contratan cuando hay (de una semana a otra y así tan felices todos), tener vacaciones pagadas es un lujo para much@s de nosotr@s porque al tener esos contratos basura nunca acumulas días de vacaciones. No nos pagan las horas fueras de contrato como extras La formación de un profe de ELE corre por su cuenta, a no ser que seas fijo (alguno que otro habrá en el sector). Mil y una arbitrariedades más. Por eso digo que no es solo AIL que es una empresa grande, son muchas más, en general es una práctica del sector ¿Nombres? Muchos: Enforex, Don Quijote y más (las escuelas pequeñas también lo hacen).

Trabaje un tiempo en AIL y yo no trabajé en negro, pero sí que conozco a gente que lo hizo, al parecer fue una práctica habitual durante años, incluidos los años en los que se certificó por el Instituto Cervantes. Los profes trabajaban en negro 6 meses y después les hacían contrato. Que el instituto cervantes consienta esto es muy fuerte, le deberían quitar la certificación. Además y supongo que se puede comprobar, han tenido inspecciones de trabajo por denuncias de trabajadores. A todo esto se suma, el mal ambiente de trabajo propiciado por el dueño, gritos y malos tratos constantes a sus trabajadores, vi gente llorar por el trato dado, y por partes de otros trabajadores cómplices. Es sorprendente la gran rotación de empleados que ha tenido, no solo profesorado sino la gente de oficina también.

Gracias, El Salto, por publicar la situación abusiva del profesorado de español como lengua extranjera. He hablado con periodistas, les he propuesto sacar este tema, darles contactos para entrevistas, y nada. Sois los únicos que habéis denunciado esta vergüenza y nos habéis dado voz pública. Y me temo que ningún medio más lo hará, ojalá me equivoque. Gracias.

Como veréis en bastantes comentarios, los comentarios a favor son de parte del departamento de marketing de la escuela y de profesores afines a la dirección que como aportaba otro comentario tienen posiciones de favor por parte de la dirección.
Gracias a todo por el apoyo. #cambiemosELE

Trabajé de profe sin contrato, luego me hiciceron un contrato bajándome mucho el sueldo, ¡qué suerte! Muchas de las horas seguían siendo en negro. Ojalá se caiga a multas la academia. El ambiente era asfixiante. Se aprovechan mucho de la falta de convenio, de que muchos estamos mal en España; no importa si te vas, llegan otros desesperados. Así de buenos son, encima les damos las gracias. En España se gana bastante más trabajando por horas de cajero de supermercado que de profe en AIL.

Doy fe de toda la información y me es díficil creer que aún, después de años, AIL Madrid sigue con aquellas prácticas. Como ex empleado de la empresa (no como docente, sino desde un posición importante de gestión) puedo certifcar estas malas prácticas. Una ética de trabajo inexistente, un abuso del personal docente en todos los sentidos; una gestión absolutamente inhumana con un gerente de empresa colérico que sí, tiene competencias de empresario (capacidad de haber montado y ampliado su negocio, llenando sus bolsillos de dinero- no es fácil), pero, no tiene competencias humanas, ni una ética. Nada se hizo sobre bases legales; solamente con el tiempo había que, poco a poco, hacer las cosas paulatinamente "más legales" (contrato de 10 horas aparecieron, etc.). Un negocio que se asentó por un gerente británico en España, porqué sí, aquí sí se podían/y pueden hacer las cosas así por desgracia. Se asentó este negocio en Madrid gestionado por una persona que carece de ética- montó un negoció importante, pero se olvidó de que "vende" la enseñanza, trata con gente al diario, pero detrás de cada alumno sólo ve dinero, es puramente un negocio; No obstante, ¿no debería poner también la enseñanza y por ende, el alumno y el profesor, en su justo lugar?
La mentalidad es callarse, por el miedo que uno tiene por perder su trabajo, pero hay que decir las cosas como son y informar a los alumnos y al público del otro lado de la "feliz noche de Copas". ¿Por qué los alumnos recomiendan a la Academia? Porqué sí, han tenido unas clases excelentes dentro del aula, porque los profesores son estúpendos. Son ellos que llevan adelante el negocio, pero no se les respeta; se les paga una parte en "sobres", se les pide una disponibilidad total en cualquier momento; se les exprime hasta ya no necesitarles. Habrá otros que "necesitarán comer"...y hablando de los alumnos: A la Academia no les interesa su aprendizaje (al profesor sí), pero todo va por números: si hay que cerrar grupos, se cierran y se le convence al alumno integrar un grupo que a la Academia le conviene, da igual su nivel real. También se exige al profesor a no cubrir la temática de más de dos capítulos por semana en un curso intensivo de 20 horas semanales, para que el alumno pague más y sigue el curso, porque al alumno le interesa llegar a terminar un nivel...y a la empresa ganar dinero. Y tantas cosas más. Ya no soprenden, es normal, muchas Academias funcionan así.
Es triste verlo, experimentarlo desde dentro, como observarlo desde fuera. Para ir cambiando las cosas hay que hablar y mirar tras las bambalinas. Grandes son muchos empleados y también los becarios que trabajan muchísimo por poco dinero - así ahorra la empresa- Y dentro del aula la profesora y el profesor que ejercen su profesión, sinceros, apasionados, transmiten y enseñan y es por ellos que el alumno se va contento.
Por lo tanto, empezemos a respetar a ellos, es un estánder, es normal. Tienen el derecho de trabajar en condiciones que llamo simplemente "normales". Es el deber moral y legal del jefe de asegurarselos.
Pero poco cambiará, porque las personas no cambian y si a uno por naturaleza le falta empatía, ética y dones de gente, no debería gestionar una empresa y pretender que es fruto de su duro trabajo. Su trabajo verdadero es el de respetar a sus empleados y punto. Ya lo han denunciado muchas veces, pero bueno podemos también hablar del Instituto Cervantes ahora....que accredida este centro... y etc. etc.
Gracias por compartir este artículo. Me parece bien que uno se expresa libremente y toma su tiempo en desvelar una incógnita. Comparto y difundo.

Estoy seguro qué los comentarios buenos sobre AIL Madrid no son de las personas libres.en AIL Madrid obligan qué los profesores usan Facebook para la escuela,asi que estoy seguro han obligado los profesores para los comentarios buenos,también tienen que mandar sus comentarios a AIL Madrid si no van a ser despedidos.

Realmente AIL ha sido la escuela en la que mejor me he sentido en cuanto a ambiente de trabajo y en la que tengo y tendré grandes compañeros y amigos. Me choca y en parte me entristece que haya personas que no hayan tenido la misma suerte que yo porque nunca he visto un mal gesto de ninguna de las personas que trabajan allí hacia un trabajador, al contrario, creo que siempre que se pide un favor, tanto a la hora de adaptar un horario como cualquier otro, las personas que lo gestionan lo hacen de la mejor manera posible o al menos me consta que es su intención. Es una escuela que tiene un excepcional ambiente de trabajo y al menos yo personalmente, siempre que he necesitado algo, nadie ha dudado en ayudarme desde el primero hasta el último y sin poner ninguna pega. A parte de todo esto, el realizar actividades o talleres para los diferentes grupos, a mi personalmente me ha enriquecido bastante y me ha dado la oportunidad de conocer lugares de Madrid que no habría visitado por mi cuenta. Pienso que también es una gran forma de potenciar el aprendizaje del alumno. Y por último, creo que en cuanto al material que aporta Ail, no tiene comparación con otras escuelas en las que he trabajado. Puedes encontrar manuales de cualquier editorial aunque se siga el curso por el manual de Nuevo Prisma pero si necesitas material de apoyo, tienes estanterías repletas de manuales para preparar tus clases.

Trabajé en AIL y es una verdadera vergüenza, nos trataban como objetos y no como personas. No les importa la calidad de las clases ni mucho menos, ellos quieren una producción masiva independientemente de que el profesor lleve 12 horas trabajando y no pueda rendir en condiciones. Sé de compañeros que fueron a la calle por reivindicar sus derechos, por negarse a hacer trabajos de marketing, limpiar archivos de ordenadores, etc... quitando que nos mandaban a hacer visitas guiadas (a museos por ejemplo) exigiendo la calidad de un guía cuando eres un profesor, y siempre con la amenaza, muy sutil por supuesto, de que si no lo haces bien vas a calle. Los jefes nos echaban en cara los comentarios que habían escuchado en la sala de profesores-cocina. Es decir, sufres unas condiciones precarias y por lo visto no puedes ni hablarlo con tus compañeros porque hay superiores(cuya labor es la de topos) que se dedican a escuchar todo para ir a contárselo a la jefa de turno. (y por supuesto con esto ya tenían una base "sólida" para justificar el despido) . Sala de profesores, en la que por cierto, tienes media hora para engullir la comida(si tienes suerte y no tienes que comer mientras vas corriendo de una academia a otra o de pie ya que el espacio es reducido). Es el capitalismo más salvaje, con la cara bien maquillada y lavada ante el cliente, eso sí.

A mí Ail Madrid me ha permitido formarme y experimentar como docente más que ninguna otra escuela en las que he trabajado, tuve la oportunidad de trabajar en diferentes ámbitos: escolares, universitarios, de empresas, embajadas…. Además aproveché toda la formación que se me brindó, dentro y fuera de la escuela, aproveché también el dinero que se destina a cada profesor que lo solicita para poder hacer cursos relacionados con nuestra actividad.
Barajé la posibilidad de opositar y lo comuniqué a la dirección que me brindó un horario casi a la carta; me consta que hay compañeros que así lo han solicitado para atender otras necesidades personales o de formación y se ha concedido, así como gente que está de excedencia.
Por otra parte, nadie te engaña cuando haces la entrevista, tú eres el que acepta las condiciones, que por suerte o desgracia son las que son y no dudo que se puedan mejorar, pero no desde Ail, desde el sector

Yo trabajé allí como un año. Medio año sin contrato, como tantos otros profes. Es el único lugar donde mi jefe me ha agredido sin motivo alguno. Cris, el jefe, es un sádico y un poco sociópata. Todo lo que dice el artículo es verdad. Pero además no comentan que esta academia vive del marketing. Ofrecen dinero constantemente a profesores para que recomienden su academia. Tienen una legión de becarios escribiendo en foros recomendando la academia. Es más una escuela de marketing que de español. De hecho, estoy muy seguro de que muchos de los comentarios aquí vienen de allá. Es un lugar bastante deprimente para los profes, ah, y los manuales que usan son de puta pena, "Prisma" los más baratos.

Tampoco hay que exagerar. Hay buenas y malas experiencias. Y yo me quedo con la buena y agradecido a AIL

Llevo muchos años en AIL y creo que es muy exagerado todo lo que se está diciendo. Yo he tenido un contrato desde el principio y he tenido la oportunidad de crecer como profesora. También cuando no he estado de acuerdo con algo lo he hablado directamente con la dirección y se me ha escuchado. Creo que la escuela ofrece muchas oportunidades de formación y de desarrollo profesional. Claro que hay muchas cosas que se pueden mejorar y que espero que se mejoren pero no sólo en AIL sino en todo el sector en España.

Mas sindicato y los próximos artículos serán de convenios de emrpesa.

La situación de los profesionales que trabajamos en este sector es absolutamente vergonzosa. Incluso en los centros en los que el convenio se cumple a rajatabla, como es el caso del centro en el que trabajo, la miseria salarial, el miedo a enfermarte porque pierdes jornada y retribución, las peticiones de realización de tareas que no son de tu competencia y los horarios abusivos hacen que se te quiten las ganas y el entusiasmo de continuar mejorando como docente. ¿Habrá alguien que reconozca nuestra valía profesional, nuestra formación y dedicación a la enseñanza? Basta de abusos!!!

Es esclavitud. Vives por y para enriquecer al propietario, porque los profesores sobreviven a duras penas y son los que levantan y defienden el negocio con profesionalidad. Prefieren contratar a gente de fuera de Madrid porque se quejan menos, al igual que tienen prioridad los profesores chicos sobre las profesoras. Hay semanas que se trabajan más de 40 horas lectivas. A lo que se suma llegar mucho antes a la oficina para imprimir el material y el ingente tiempo en preparar clase, material, juegos, publicaciones interactivas, visitas guiadas, actividades de ocio, llevar de copas a los alumnos... Como poco, jornadas de 12 horas diarias, más de cinco días a la semana, por contratos de 5, 10 y 20 horas semanales. Es demencial y muchos profesores de AIL Madrid han sufrido enfermedades y bajas médicas a causa del esfuerzo salvaje. Además, todas las semanas los profesores son sometidos a una evaluación exhaustiva y por escrito por parte de los alumnos. Y si enfermas, lo normal es que no te renueven el contrato, por lo que AIL Madrid es una academia muy conocida por la rotación de personal. Hay mucho miedo y sufrimiento detrás de la realidad de esta escuela de español.

Que te contraten de profesor auxiliar y que no lo seas, que estés trabajando en una academia 5 años o más y que tu contrato siga siendo temporal y que te echen cuando no haya estudiantes y que te llamen cuando haya, así sin más, 1 semana sí, 3 no y así.. . La variante de esto es que estés trabajando un año y te echen 6 meses para no hacerte fija. Esas son nuetras condiciones. Eso de no saber si vas a trabajar la semana próxima justo hasta e igual viernes. Así vivimos los profes de ELE, por vocación y no por otra cosa.

Soy profesora de español desde hace diez años. He vivido toda la precariedad que relata el artículo. A mí incluso decidieron no renovarme un contrato temporal por haber ejercido mi derecho a la huelga (general) diciéndome a las claras que había sido por eso. Durante 8 años en una academia he cobrado las clases particulas bajo cuerda (un dato: ellos las cobraban a 35 €, yo recibía 12 €). Y así podría continuar. Sergio y A.G. no están solos, somos muchos profesores de español en la misma situación. De hecho, muchos, entre los que me incluyo, estamos abandonando el sector porque es imposible vivir de ello. ¿Emigrar? Casi todos lo hemos hecho, antes o después, porque es la única opción que permite vivir medianamente de una profesión tan bonita.

El escaso interés del Instituto Cervantes se debe a la misma precariedad y miseria salarial que tienen sus profesores contratados, por lo general el 75% del profesorado de cada centro sobre el 25% de profesores de plantilla. De aquellos polvos estos lodos, como suele decirse.

Afortunadamente hay alguna escuela de ELE que funciona de manera distinta, cooperativa y mejorando las condiciones del convenio. Fui socia de Cronopios Idiomas, y lo puedo asegurar. Otros modelos son posibles!

Yo también trabajé durante seis meses para AIL. Suscribo totalmente las palabras de Ruiz. Nos obligaban a hacer trabajos fuera del horario laborar (publicaciones semanales en redes sociales con fotos o ejercicios, limpieza de ordenadores, organización de la biblioteca, salidas "de copas" con los estudiantes que se pagaban en negro -el equivalente a dos consumiciones para una actividad de dos horas-. Mi jornada era de lunes sábado y había semanas que superé las 40 horas solo de clases. Cuando pides un día por mudanza o fallecimiento de un familiar, te dicen que te lo dan, pero no aparece luego reflejado en la nómina. Ni una sola hora extra pagada (cuando te piden "por favor" que aceptes horas de un día para otro).

Afortudamente, a Ruiz le contrataron desde el minuto 1 en AIL Madrid. Yo estuve trabajando allí dos años, el primero sin contrato porque sí. Pasado un año se lo tuve que recordar y me hicieron uno de 10 horas a las semana cuando trabajaba muchísimas más. Cuando se terminó ese contrato, no me volvieron a llamar para darme clases. A todo esto, aún ne deben 15€ por la elaboración de material para la clase que me obligaron (amenaza despacho del director) a hacer. Sampere pagaban poco, menos de 5€ la hora, pero te tenían contratada y cotizando.

AIL, la aventura del español, Sampere, estudio hispánico, don Quijote, Enforex y un largo etcétera de academias que han hecho de oro a sus dueños a base de precariedad y condiciones míseras de su profesorado y trabajadores, con la venía de UGT, CCOO y el Instituto Cervantes